“梁老師以亦師亦友的身份向我們傳授他的經(jīng)驗(yàn)。”在近日閉幕的Solve for Tomorrow探知未來(lái)第十一屆全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽(簡(jiǎn)稱SFT科普創(chuàng)新大賽)總決賽上，來(lái)自海南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院的碩士研究生廖以暢表示。

　　廖同學(xué)口中的“梁老師”，正是海南大學(xué)《面向植入式腦機(jī)接口的機(jī)械臂3D物體輔助抓握》參賽團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師梁豐研副教授。作為參加SFT第一、二屆科普創(chuàng)新大賽的“元老級(jí)”選手，梁豐研完成了從參賽學(xué)生到指導(dǎo)老師的身份轉(zhuǎn)變，用十二年的時(shí)間編織出一條“夢(mèng)想接力”的紐帶。

　　SFT科普創(chuàng)新大賽海南大學(xué)副教授梁豐研(中)帶領(lǐng)的參賽團(tuán)隊(duì)

　　師生傳承，跨越十二年的創(chuàng)新接力

　　SFT項(xiàng)目是三星在全球開(kāi)展的教育公益項(xiàng)目之一，旨在培養(yǎng)青少年發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、以及動(dòng)手實(shí)踐的能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2013年，三星將SFT項(xiàng)目引入中國(guó)，為中國(guó)青少年搭建一個(gè)探索科學(xué)、追求夢(mèng)想的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。迄今，SFT科普創(chuàng)新大賽已成功舉辦十一屆，不僅覆蓋全國(guó)32個(gè)賽區(qū)，更深入縣鄉(xiāng)地區(qū)，累計(jì)吸引了近70萬(wàn)名青少年參與，挖掘和儲(chǔ)備一批富有潛力的新生力量。

　　在SFT首屆科普創(chuàng)新大賽上，還是參賽者的四川大學(xué)本科生梁豐研同學(xué)面對(duì)評(píng)委關(guān)于“未來(lái)數(shù)據(jù)傳輸形式”的提問(wèn)，給出了“意念傳輸”的大膽設(shè)想。彼時(shí)的SFT科普創(chuàng)新大賽猶如一把鑰匙，為梁豐研打開(kāi)了通往科研夢(mèng)想的大門(mén)。他說(shuō)，“SFT科普創(chuàng)新大賽像一盞明燈一樣，啟迪了我們科學(xué)探索的精神?！?/p>

　　十二年后，這盞明燈的光芒依然閃耀，而梁豐研的身份早已從參賽者蛻變?yōu)橐啡?。這樣的角色轉(zhuǎn)換，不僅是歲月流轉(zhuǎn)的見(jiàn)證，更是科學(xué)精神代際傳承的生動(dòng)縮影?！拔視r(shí)常對(duì)學(xué)生們建議，科研既要大膽想象，更要腳踏實(shí)地，”梁豐研說(shuō)，他將自己在大賽中積累的經(jīng)驗(yàn)化為滋養(yǎng)新一代創(chuàng)新人才的養(yǎng)分，這也是其始終秉持的科研信念。

　　梁豐研和他的學(xué)生們用行動(dòng)將夢(mèng)想從賽場(chǎng)延展到現(xiàn)實(shí)，為社會(huì)注入源源不斷的創(chuàng)新活力，這也是中國(guó)三星舉辦SFT科普創(chuàng)新大賽初心與使命的最佳注腳。正如北京理工大學(xué)教授楊毅所言,“大賽讓青年的科學(xué)熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的持久動(dòng)力，這是激發(fā)青少年科學(xué)熱情的深層意義所在?！?/p>

　　姐妹接續(xù)，綻放科創(chuàng)傳承之花

　　創(chuàng)新熱情永不熄滅，科學(xué)精神薪火相傳。在SFT科普創(chuàng)新大賽的舞臺(tái)，不僅有師生間傳承不輟的動(dòng)人旋律，還有姐妹攜手奮進(jìn)的溫暖光輝。

　　來(lái)自大連文谷高級(jí)中學(xué)的2025屆畢業(yè)生劉若曦，曾兩度踏上SFT科普創(chuàng)新大賽的賽場(chǎng)。在SFT第九屆科普創(chuàng)新大賽上，劉若曦作為全國(guó)參賽選手代表在開(kāi)幕式宣誓，并最終斬獲總決賽一等獎(jiǎng)。

　　劉若曦作為SFT第九屆科普創(chuàng)新大賽選手代表宣誓

　　而在SFT第十屆科普創(chuàng)新大賽上，當(dāng)她以全國(guó)一等獎(jiǎng)為高中科創(chuàng)生涯畫(huà)上句號(hào)時(shí)，留存于她記憶深處的是這樣一句話：“科創(chuàng)，讓我看到了青春的力量”。劉若曦說(shuō)，“科創(chuàng)教會(huì)我的，不只是科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維，更是一份堅(jiān)韌之心、跳出舒適圈的勇氣、從頭再來(lái)的決心和不輕言放棄的韌性，它讓我看到了外面的世界是多大多美?！?/p>

　　劉若曦在賽場(chǎng)上綻放的科創(chuàng)光芒，悄然在妹妹劉蕓曦心中播下了創(chuàng)新的種子?！皬男】唇憬沣@研編程，我也慢慢愛(ài)上了科技創(chuàng)新?！眲⑹|曦說(shuō)。SFT第十一屆科普創(chuàng)新大賽上，僅是初一的劉蕓曦以隊(duì)長(zhǎng)身份率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，憑借《基于姿態(tài)識(shí)別技術(shù)的校園體測(cè)動(dòng)作分析系統(tǒng)》成功晉級(jí)總決賽，并摘得全國(guó)一等獎(jiǎng)。從追隨姐姐的腳步到走出自己的創(chuàng)新之路，劉蕓曦用成長(zhǎng)印證了科創(chuàng)精神的傳承力量。

　　中國(guó)三星通過(guò)持續(xù)舉辦SFT科普創(chuàng)新大賽，構(gòu)建了“真實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向+前沿技術(shù)賦能”的雙輪驅(qū)動(dòng)模式，在激發(fā)青少年科學(xué)熱情的同時(shí)，培養(yǎng)了青少年科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，充分展現(xiàn)“做中國(guó)人民喜愛(ài)的企業(yè)，貢獻(xiàn)于中國(guó)社會(huì)的企業(yè)”理念。而無(wú)論是梁豐研師生，還是劉若曦姐妹，都書(shū)寫(xiě)著SFT科普創(chuàng)新大賽最動(dòng)人的篇章——在這里，有智慧的碰撞，更有夢(mèng)想的接力。TA們的故事在這片創(chuàng)新的沃土上悄然生長(zhǎng)，化作中國(guó)青年科創(chuàng)力量不懈奮斗的鮮活縮影。

免責(zé)聲明：以上內(nèi)容為本網(wǎng)站轉(zhuǎn)自其它媒體，相關(guān)信息僅為傳遞更多信息之目的，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)，亦不代表本網(wǎng)站贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如稿件版權(quán)單位或個(gè)人不想在本網(wǎng)發(fā)布，可與本網(wǎng)聯(lián)系，本網(wǎng)視情況可立即將其撤除。