從鮑劍文先生1999年貴州山區(qū)的一句承諾,到如今用科技與智慧實現(xiàn)千萬學子的夢想,21年來,想象力教育科技始終堅信:教育的本質(zhì)是喚醒,而科技,能讓這份喚醒擁有跨越山海的力量。
從個人初心到企業(yè)使命,將教育火種傳給更多人
1999年,鮑劍文先生在出國留學前,看到一則關于貴州山區(qū)教育困境的報道,很多孩子成績很好卻因家境貧困沒能繼續(xù)讀書。這份報道像一?;鸱N落在他的心上,于是他攜帶著眾多教輔資料走進貴州臺江的深山,為孩子們上英語課,還到家里去一一探望。山區(qū)的場景,成了他心里抹不去的牽掛,他在心里許下承諾:一定要讓更多孩子走出大山,看到外面的世界。
2004年,鮑劍文先生帶著全球豐富且優(yōu)質(zhì)的教育資源回國,支教的經(jīng)歷讓他認識到個人力量的局限,于是他下定決心:“集結一群人,做一件一輩子的事”,隨即開始創(chuàng)辦企業(yè),想象力教育科技就此誕生。秉持對教育的高標準,鮑劍文先生不計成本吸納行業(yè)頂尖人才,打磨精準高效的智能學習系統(tǒng)。為支撐公司發(fā)展,他每天工作超16小時,從技術架構到課程設計,從產(chǎn)品打磨到市場開拓,各個環(huán)節(jié)都親力親為,高度自律,身體力行,發(fā)揚著中華民族勤勞、善良、勇敢、智慧的優(yōu)良傳統(tǒng)。
從個人守護的初心到企業(yè)肩負的使命,這份始于微末的善念,最終匯聚成滋養(yǎng)貴州大山的磅礴力量。直到今天,想象力教育科技依然帶著這份滾燙的信念,踐行著"通過教育讓世界和生活更美好"的美好愿景,在教育的長路上堅定前行。
公益為根,科技為翼,讓教育的光照進每個角落
“教育者的初心,首先是對人的守護“,鮑劍文先生始終將這份信念深植于工作與生活的肌理之中。
26年公益之路,鮑劍文先生堅守如初,助力1000多名山區(qū)學子走出大山。如今,他們中許多人成了老師、工程師,帶著所學回到家鄉(xiāng)反哺故土。疫情最嚴峻的時刻,想象力教育科技捐贈30萬套免費課程,精準送達全國832個脫貧縣,以數(shù)字技術牢牢守住“停課不停學”的承諾。而搭載明師智慧與智能學習系統(tǒng)的想象力智能中高考,截止今日已覆蓋全國2000多個縣市,在三四線城市的教室、山區(qū)的學習點,優(yōu)質(zhì)教育資源正通過科技的橋梁,流向每個渴望知識的孩子。
與時代同頻,做教育數(shù)字化的踐行者
在教育數(shù)字化戰(zhàn)略與“雙減”政策深度融合的當下,為讓每個孩子都能公平享有優(yōu)質(zhì)教育資源,想象力教育科技始終扎根智能教育一線,以科技之力打造出想象力智能中高考等一系列產(chǎn)品。
想象力智能中高考優(yōu)秀師資主要由政府教育部門正式認定的,來自全國各地重點名校一線任教多年的優(yōu)秀教師組成,教學研究院院長和課程總編由兩位特級教師、教授級正高教師、省課程(高考)改革指導委員會專家委員、省首批名師工作室導師、名校校長擔任,100多位優(yōu)秀教師中僅特級教師就有7名,教授級正高、高級教師、優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學能手、學科帶頭人等教學名家遍布各學科。與此同時,IT精英團隊將前沿AI技術融入智能學習系統(tǒng),歷經(jīng)4次產(chǎn)品迭代,打造出教育行業(yè)首個智能導學系統(tǒng)與雙AI答疑系統(tǒng)。
截至目前,想象力教育科技已完善智能教育十大模塊,構建起全學段課程生態(tài)閉環(huán)。通過與全國多所學校推進“校企合作”,這套智能學習系統(tǒng)走進課堂,既助力教師實現(xiàn)精準教學,又幫助學生達成高效提升。同時,三四線城市等資源薄弱地區(qū)的孩子也借助這套系統(tǒng)“少走彎路”,真正實現(xiàn)了“因材施教”、“減負增效”。
想象力教育科技始終堅信:教育數(shù)字化的終極目標,在于“普惠”與“育人”。當科技真正能讓每個孩子公平地享有優(yōu)質(zhì)教育,方能不負“教育強國、科技強國”的時代囑托。
未來可期,科技有精度,教育有溫度
當AI技術邂逅教育初心,當商業(yè)價值共鳴公益情懷,想象力教育科技用行動注解:最好的教育,從來不只是知識的傳遞,更是生命對生命的喚醒,是一群人對千萬個夢想的托舉。
21年的堅守里,既有科技的精準刻度,亦有人性的滾燙溫度,既追求分數(shù)的合理提升,更執(zhí)著于對靈魂的深情守望。而這一切的努力,都只為讓科技的精度與教育的溫度并肩生長,綻放出無限可能。
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