當(dāng)別的孩子還在追問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，一群“小問(wèn)題解決家”正在把天馬行空的想象變成現(xiàn)實(shí)方案。7月19日，鯨智學(xué)程第六屆兒童創(chuàng)新思維GC營(yíng)（簡(jiǎn)稱(chēng)GC營(yíng)）在北京圓滿落幕。來(lái)自全國(guó)各地100多組家庭齊聚首都，展開(kāi)了一場(chǎng)充滿童趣與深度的思維碰撞，體驗(yàn)了從闖關(guān)挑戰(zhàn)到文化圣地游學(xué)的多維成長(zhǎng)。

　　校外成長(zhǎng)課堂  激發(fā)創(chuàng)意潛能

　　19日上午，北京亮馬河變身思維創(chuàng)意場(chǎng)。小選手們像一群躍躍欲試的“小探險(xiǎn)家”走進(jìn)挑戰(zhàn)場(chǎng)。鯨智學(xué)程工作人員還特別為他們準(zhǔn)備了“闖關(guān)能量包”伴手禮，送上入場(chǎng)驚喜。這種將教育融入細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，正是鯨智學(xué)程讓孩子快樂(lè)學(xué)教育理念的體現(xiàn)。

　　挑戰(zhàn)的哨聲吹響，現(xiàn)場(chǎng)秒變創(chuàng)意工坊。本屆GC營(yíng)延續(xù)鯨智學(xué)程“玩中學(xué)”的特色，設(shè)置分組挑戰(zhàn)，中班組、一年級(jí)組、大班組和小班組先后開(kāi)始闖關(guān)。小選手們瞬間投入挑戰(zhàn)，時(shí)而托腮沉思，時(shí)而疾書(shū)如飛。萌娃秒變嚴(yán)肅“小學(xué)者”，稚嫩的臉龐凝神屏息，繃直的脊背和發(fā)亮的眼睛卻分明說(shuō)著：思考是場(chǎng)冒險(xiǎn)，而我正全副武裝！

　　打開(kāi)想象  深度思考的意義

　　比起教孩子回答“1+1=2”，我們更關(guān)注他們提出“為什么不能等于11”的勇氣。在GC營(yíng)里，每個(gè)孩子的思考軌跡都值得被照亮。專(zhuān)業(yè)評(píng)委團(tuán)通過(guò)多維評(píng)估，精準(zhǔn)捕捉孩子的思考策略與協(xié)作表現(xiàn)，助力創(chuàng)造力與邏輯力成長(zhǎng)。本屆評(píng)委團(tuán)中，大學(xué)在讀的王偉棟老師十分引人注目。17年前他也曾在鯨智學(xué)程學(xué)習(xí)，后憑借高考數(shù)學(xué)123分的優(yōu)異成績(jī)，成功考入北京建筑大學(xué)動(dòng)力與新能源專(zhuān)業(yè)，為活動(dòng)注入了傳承力量。

　　挑戰(zhàn)結(jié)束，鯨智學(xué)程北京學(xué)習(xí)中心校長(zhǎng)親自為小選手頒獎(jiǎng)。當(dāng)證書(shū)與獎(jiǎng)品遞到孩子們手中的那刻，聚光燈下，每位小選手都閃耀著獨(dú)特光芒——那是思維破繭的印記。

　　游學(xué)融合給孩子多維成長(zhǎng)快樂(lè)

　　這場(chǎng)持續(xù)兩天的GC營(yíng)，不僅延續(xù)了鯨智學(xué)程“以玩促學(xué)”的品牌基因，更創(chuàng)新“游學(xué)融合”模式，讓創(chuàng)新思維教育走出教室，躍入中華文明的星河。19日下午，小選手們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)國(guó)子監(jiān)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀；20日探訪清華校園，對(duì)話百年學(xué)風(fēng)，拓展文化認(rèn)知。

　　當(dāng)中華禮儀遇見(jiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，當(dāng)清華園探訪碰撞邏輯挑戰(zhàn)，教育的未來(lái)，正藏在這些善于思考、敢于創(chuàng)新的孩子眼里。

　　作為國(guó)內(nèi)兒童學(xué)習(xí)能力教育的先行者，鯨智學(xué)程始終踐行“干凈、專(zhuān)業(yè)、有溫度，做讓家長(zhǎng)信賴(lài)的教育”理念。第六屆GC營(yíng)雖已落幕，但小選手們的創(chuàng)新思維能力將持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，而這場(chǎng)持續(xù)六年的思維長(zhǎng)跑證明：

　　當(dāng)給孩子真正的探索自由，他們回報(bào)的將是改變世界的可能。

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