數(shù)字時(shí)代，“未來學(xué)校”什么樣？近日，海亮科技「走進(jìn)未來學(xué)?！固貏e企劃片上線，奔赴全國(guó)縣域?qū)W校，感受數(shù)字校園建設(shè)的新體驗(yàn)與科技力量帶來的新變化，以期為更多學(xué)校帶來發(fā)展借鑒。

　　首期，一起走進(jìn)云南石屏一中，深入了解這所百年老校攜手海亮科技，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背后的人和事。

　　即便已是暮秋，云南的陽光依舊熱烈。上午10點(diǎn)，石屏一中的操場(chǎng)上，班級(jí)口號(hào)聲勢(shì)浩大，一張張稚氣未消的臉，因?yàn)槿諘窈腿ε?，已?jīng)變得紅彤彤。

　　鏡頭拉遠(yuǎn)，學(xué)校坐落在石屏古城西北角。保存完整的古城偏隅云南，卻文風(fēng)極盛，舊時(shí)科舉狀元、翰林燦如星辰，是云南少有的幾個(gè)被稱為“文獻(xiàn)名邦”的縣區(qū)之一，石屏一中也培育出大量人才。

　　2023年10月，學(xué)校迎來百年校慶。就在前一年的7月，它與海亮教育正式簽約，引入專業(yè)團(tuán)隊(duì)參與學(xué)校管理，借助海亮強(qiáng)大的名師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)的教育科技產(chǎn)品與豐富的拔尖人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，開展全方位深度合作。

　　百歲的石屏一中，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中再煥新顏……

　　讓每一個(gè)娃站在舞臺(tái)中央

　　每天上午10點(diǎn)，石屏一中的操場(chǎng)上都能看到一個(gè)“顯眼包”——他逆著隊(duì)伍奔跑，為孩子們加油打氣。他就是石屏一中校長(zhǎng)張敏。

　　張敏“逆行”為孩子們加油打氣

　　近年，在“超級(jí)中學(xué)”掐尖、優(yōu)質(zhì)生源師資不足等沖擊之下，石屏一中教學(xué)成績(jī)下滑，面臨發(fā)展瓶頸。變中求進(jìn)，縣委縣政府與學(xué)校選擇“打開門辦教育”，邀請(qǐng)外部團(tuán)隊(duì)參與學(xué)校管理。

　　接到委任的張敏從浙江沿海的海亮教育，奔赴云南邊陲的石屏一中擔(dān)任“一把手”。一年過去，他認(rèn)為自己和團(tuán)隊(duì)帶來的最大改變就是“讓老師、讓百姓對(duì)學(xué)校重拾信心”。

　　基于當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和學(xué)校特點(diǎn)，上任后的張敏即提出“既要學(xué)業(yè)成績(jī)，又要全面發(fā)展”的辦學(xué)方針。

　　“在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，我們首抓國(guó)家課程建設(shè)，引入海亮教育優(yōu)質(zhì)的教研資源，海亮云校‘三新’教學(xué)示范課、高考培優(yōu)課程等等，這個(gè)學(xué)年也開啟了課改；在全面發(fā)展方面，我們開設(shè)了40多門校本課程，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣，讓每個(gè)人都能在學(xué)校里找到自己的位置和價(jià)值，愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)?！?/p>

　　張敏在石屏一中百年校慶大會(huì)上發(fā)言

　　學(xué)校校本選修課程還邀請(qǐng)了石屏社會(huì)各界參與，比如縣中醫(yī)院開設(shè)了《中國(guó)中醫(yī)文化》、縣疾控中心開設(shè)了《中學(xué)生健康教育》。

　　而課間跑操，則是張敏到來后立下的集體項(xiàng)目?！板憻捝眢w是淺表目標(biāo)，更重要的在于對(duì)意志的鍛煉，對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。喊班級(jí)口號(hào)是讓每一個(gè)學(xué)生給自己加油打氣，不停地進(jìn)行心理暗示?！睆埫粽f。

　　秉持這一理念，學(xué)校升旗儀式會(huì)輪流讓每個(gè)班級(jí)上臺(tái)、運(yùn)動(dòng)會(huì)不搞競(jìng)技而是傾向集體項(xiàng)目、校本課程讓每個(gè)學(xué)生都有選擇、能參與……“我們的這些活動(dòng)都是針對(duì)每一個(gè)娃的，讓每個(gè)娃都能站在舞臺(tái)中央、站在賽場(chǎng)上?！鄙頌槲靼踩说膹埫魰r(shí)常親切地稱學(xué)生們?yōu)椤巴蕖薄?/p>

　　讓每一點(diǎn)成長(zhǎng)都可見可感

　　石屏一中“打開門辦教育”，還體現(xiàn)在積極擁抱教育數(shù)字化。張敏認(rèn)為，數(shù)字化最大的價(jià)值是減輕教師日常的工作負(fù)擔(dān)，讓他們從繁雜的機(jī)械勞動(dòng)中解脫出來。

　　“近年，國(guó)家大力強(qiáng)調(diào)完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。但怎么做，是學(xué)校面臨的最大難點(diǎn)。以前一到期末，我們的班主任就很‘頭大’，要填很多表冊(cè)，要給全班50個(gè)娃寫評(píng)語，有的甚至去網(wǎng)上搜羅，很難做到個(gè)性化。”張敏說，“今年，我們啟用了海亮科技研發(fā)的‘星未來’平臺(tái)，每個(gè)老師都可以利用碎片時(shí)間，對(duì)學(xué)生日常點(diǎn)滴進(jìn)行評(píng)價(jià)，手機(jī)上點(diǎn)一點(diǎn)，就能無感化地把這個(gè)工作做了。對(duì)孩子們來說，也能形成一個(gè)全方位的相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)?！?/p>

　　學(xué)校開設(shè)40多門校本選修課程

　　結(jié)合學(xué)校德育工作需求，“星未來”推出了160+精心設(shè)計(jì)的專業(yè)活動(dòng)模板。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，靈活設(shè)置作品等級(jí)分?jǐn)?shù)，并將這些評(píng)價(jià)直接關(guān)聯(lián)到“星未來”的學(xué)生點(diǎn)評(píng)和學(xué)生畫像中。

　　“學(xué)生們都積極參與中秋、國(guó)慶德育活動(dòng)，提交作品，展示自我。記得有個(gè)孩子圍繞中秋節(jié)，邊朗誦邊進(jìn)行了場(chǎng)景演繹，效果非常好。老師們也可以通過‘星未來’進(jìn)行評(píng)價(jià)，孩子們由此得到的關(guān)注對(duì)激發(fā)他們的積極性、培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展都十分有益。家長(zhǎng)也能通過平臺(tái)及時(shí)、全面了解孩子的成長(zhǎng)情況。”九年級(jí)年級(jí)主任李艷玲說。

　　李艷玲隨時(shí)隨地在“星未來”進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)

　　通過日常點(diǎn)評(píng)與綜合實(shí)踐雙向聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，家長(zhǎng)與教師能清晰地看到孩子優(yōu)秀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他們?cè)诿恳淮位顒?dòng)中的成長(zhǎng)足跡，真正做到評(píng)價(jià)有根有據(jù)，成長(zhǎng)可見可感。

　　讓每一次家校溝通零距離

　　“寒露嗎？想跟你請(qǐng)教一個(gè)問題啊，這個(gè)學(xué)號(hào)和成績(jī)?cè)趺磁拧?/p>

　　九年級(jí)5班班主任王艷萍，當(dāng)了25年班主任，也是一中57個(gè)班里年紀(jì)最大的班主任。雖然已經(jīng)52歲，她卻始終走在數(shù)字化前沿，帶動(dòng)其他老師把“嗨家校”“星未來”等數(shù)字化工具用起來、用得好。

　　面對(duì)操作上的細(xì)節(jié)，她不懂就問，因?yàn)槌３Ｕ?qǐng)教海亮科技團(tuán)隊(duì)，她和交付人員張寒露雖然素未謀面，卻成了親密“網(wǎng)友”?！扒谀苎a(bǔ)拙嘛，他們也很用心地回答我的問題，有時(shí)還會(huì)錄小視頻，讓我照著操作。”王老師說。

　　王艷萍向海亮科技咨詢“嗨家?！辈僮鲉栴}

　　愛研究新鮮事物，幾乎是所有學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)王老師的一致共識(shí)?！八?jīng)常通過‘嗨家?！〕绦颍押⒆拥某煽?jī)一對(duì)一發(fā)給我們，還經(jīng)常通過班級(jí)相冊(cè)分享活動(dòng)照片?！睂W(xué)生家長(zhǎng)邱維說。

　　借助“嗨家?！?，王老師可以一鍵實(shí)時(shí)同步信息、私密發(fā)送成績(jī)，隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)在線互動(dòng)。一張張學(xué)科成績(jī)曲線圖、一幅幅綜合素質(zhì)畫像，也讓家長(zhǎng)能夠即時(shí)看見孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴，讓家校溝通真正實(shí)現(xiàn)零距離。

　　王艷萍和孩子們分享照片

　　最近，王老師還從同事那里學(xué)到了一個(gè)小工具，能在一體機(jī)上實(shí)現(xiàn)和班里孩子的遠(yuǎn)程通話和發(fā)布通知。聊到這些，王老師總是帶著笑意：“我很喜歡新鮮事物，什么都想嘗試一下，還會(huì)自學(xué)一些剪輯、辦公軟件。大家經(jīng)常喊我?guī)兔Α贤踮s緊來教教我！’”

　　讓每一份貢獻(xiàn)都不被辜負(fù)

　　教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。借助海亮科技的“班級(jí)制”理念和配套的數(shù)字化工具“海班慧”，石屏一中副校長(zhǎng)張一鳴、教學(xué)副校長(zhǎng)李云松“把脈”教學(xué)質(zhì)量有了好抓手。

　　“通過這套組合拳，我們可以相對(duì)科學(xué)公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)成果，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，讓學(xué)校管理和教學(xué)資源配置有據(jù)可依；它也能讓我們班級(jí)的6位課任教師緊緊圍繞班主任為核心，圍繞班級(jí)上線目標(biāo)‘?dāng)Q成一股繩’，無形當(dāng)中也刺激了課任教師主動(dòng)提升自身教學(xué)水平?！崩钤扑烧f。

　　通過一系列理論和工具創(chuàng)新，“海班慧”幫助學(xué)校解決了“該以怎樣的價(jià)值取向盤活教師隊(duì)伍” “如何打造一把令教師團(tuán)隊(duì)信服的‘尺子’”兩個(gè)難點(diǎn)。

　　從前，老師們可能干好干壞一個(gè)樣，現(xiàn)在，大家的每一份貢獻(xiàn)都不被辜負(fù)，教師隊(duì)伍整體水平在良性競(jìng)爭(zhēng)中得以提升。

　　張一鳴、李云松與老師們基于“海班慧”進(jìn)行討論

　　教師隊(duì)伍提升的核心還體現(xiàn)在幫助學(xué)生提升成績(jī)?！霸瓉恚覀兝蠋熞仓酪鄡?yōu)，但是不知道哪些是優(yōu)，尤其是哪些科目是優(yōu)，不夠精準(zhǔn)。我們通過‘海班慧’就能非?？茖W(xué)精準(zhǔn)地識(shí)別臨界生，讓老師們有的放矢，精準(zhǔn)地去發(fā)力，最大化地提升成績(jī)?！笔烈恢懈毙ｉL(zhǎng)張一鳴說。

　　今年的高三畢業(yè)生中就有這樣一位同學(xué)，通過“海班慧”的分析，老師們發(fā)現(xiàn)了他在物理學(xué)科上的潛力并且“對(duì)癥下藥”，這位同學(xué)進(jìn)步明顯，最終的高考成績(jī)提升了一個(gè)檔次。

　　企鶴樓、藏書閣、噴珠池；數(shù)字工具、校本課程、家校共育……在石屏一中，有明清古韻，也有教育數(shù)字化等現(xiàn)代智慧；有百年積淀，也有“未來學(xué)?！钡男聵用?。

　　談及理想中的“未來學(xué)?！?，張敏校長(zhǎng)說：“任何一個(gè)孩子，在學(xué)校里是‘之一’，在家庭里卻是‘唯一’。我理想中好的教育、好的學(xué)校，一定是讓每一個(gè)孩子都有實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的空間和時(shí)間。我們國(guó)家需要的不僅僅是考上清北的人，不僅僅是造飛機(jī)、造火箭的人，還有很多細(xì)小之處需要各種人來做。我希望每個(gè)孩子都能找到自己的價(jià)值?！?/p>

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