2021年12月25-31日，2021全國青少年STEAM創(chuàng)客教育論壇在線舉行。論壇以專家報(bào)告、一線教師專題分享為主，以及人工智能教育專題研討會(huì)、創(chuàng)客成果展示等組成。在為期一周的活動(dòng)中，讓全國STEAM創(chuàng)客教育專家、學(xué)者、一線教師及學(xué)生，看到了中國信息技術(shù)的力量。

　　此次論壇的舉辦，旨在貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”的要求，推進(jìn)教育部《信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)信息技術(shù)在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，全面提升中小學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，推動(dòng)青少年STEAM創(chuàng)客教育發(fā)展，提高創(chuàng)客教育教師隊(duì)伍水平。

　　其中，來自重慶的中國青少年機(jī)器人競賽全國二級(jí)裁判張?jiān)⒗蠋熓苎麉⒓恿舜舜握搲?，并進(jìn)行了“人工智能實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索”主題演講。

　　人工智能實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索，AI賦能教育新未來

　　2018年，高中新課標(biāo)正式發(fā)布，隨后各類有關(guān)高中信息技術(shù)的教科書也陸續(xù)走進(jìn)高中課堂。張?jiān)⒗蠋煴硎?，在各大學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，遇到了不少困難：實(shí)驗(yàn)沒有配備具有一定算力、不受限網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定的人工智能加速設(shè)備，缺乏配置算法實(shí)驗(yàn)環(huán)境，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來源、軟件、算法庫的操作指導(dǎo)，缺乏人工智能應(yīng)用案例的實(shí)施方案指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)工具與器材等，這也成為了高中新課標(biāo)難以真正落地的原因。2021年11月中國地圖出版社出版發(fā)行《普通高中教科書信息技術(shù)人工智能配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書》(以下簡稱：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書)，針對(duì)高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)用書、師資隊(duì)伍等關(guān)鍵因素，進(jìn)行了有效填補(bǔ)，極大地幫助了高中階段師生開展信息技術(shù)與人工智能實(shí)驗(yàn)的教與學(xué)。

　　人工智能實(shí)驗(yàn)箱，著眼于AI學(xué)習(xí)痛點(diǎn)緊貼高中新課標(biāo)

　　在本次的全國青少年創(chuàng)客教育論壇中，威盛創(chuàng)造栗人工智能實(shí)驗(yàn)箱得到了眾多專家學(xué)者及一線教師的廣泛關(guān)注。這是威盛人工智能教育品牌在2021年月6全新推出的人工智能實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案。這套解決方案緊貼高中新課標(biāo)，適配普通高中信息技術(shù)教材人工智能全部實(shí)驗(yàn)，配合人工智能初步實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書，不僅幫助學(xué)生進(jìn)行理論兼具實(shí)踐應(yīng)用的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，還幫助教師、學(xué)校建立個(gè)性化、多元化的AI學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)解決學(xué)生、老師、學(xué)校三方在高中階段人工智能學(xué)習(xí)、教學(xué)中存在的各種問題。

　　在人工智能全球化的今天，在推進(jìn)人工智能教育社會(huì)化的過程中，威盛創(chuàng)造栗緊貼高中信息技術(shù)新課標(biāo)，全力打造出了擁有產(chǎn)品連接邏輯、多場景方案配置，并且貼合生活、注重實(shí)戰(zhàn)的人工智能實(shí)驗(yàn)教學(xué)解決方案——人工智能實(shí)驗(yàn)箱。不僅為高中課堂教學(xué)、社團(tuán)及競賽提供多場景支撐，也為學(xué)校人工智能專業(yè)核心課、實(shí)踐課提供實(shí)驗(yàn)解決方案。除了教學(xué)工具和配套教材之外，創(chuàng)造栗還配備完整的人工智能教育解決方案，從智能硬件、軟件平臺(tái)、課程體系、師資培訓(xùn)、賽事活動(dòng)、等級(jí)考試、AI實(shí)驗(yàn)室打造各個(gè)環(huán)節(jié)來完善教學(xué)工作，進(jìn)一步加深培養(yǎng)中國青少年AI思維的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生們的信息意識(shí)及信息社會(huì)責(zé)任感。

　　高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)用書，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)落地鏗鏘有力

　　和威盛創(chuàng)造栗人工智能實(shí)驗(yàn)箱同時(shí)亮相的，還有與之配套的《普通高中教科書信息技術(shù)人工智能配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書》(以下簡稱《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書》)。這套教材由人教中圖版高中信息技術(shù)教材總主編樊磊、人教中圖版高中信息技術(shù)教材教師用書總主編梁森山擔(dān)任主編，人民教育出版社高中新課標(biāo)教材《人工智能初步》教師教學(xué)用書編委曾維義擔(dān)任執(zhí)行主編，作為高中必修1、2及選擇性必修4的配套實(shí)驗(yàn)用書，本書緊密契合新課標(biāo)與課程大綱，為了幫助教師在教學(xué)過程中可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　除此之外，威盛自主研發(fā)的人工智能實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí) 平臺(tái)為高中信息技術(shù)新課標(biāo)深度定制，提供人工智能模塊實(shí)驗(yàn)案例。學(xué)生可以通過修改、模仿示例程序編寫，完成豐富的人工智能實(shí)驗(yàn)。內(nèi)容包括：智能救援、智能門禁、智能分揀機(jī)、智能垃圾桶、無人駕駛車等案例，同時(shí)內(nèi)置了JupyterNotebook實(shí)驗(yàn)環(huán)境供學(xué)生使用。同時(shí)，完備的教學(xué)環(huán)境及資源配置，預(yù)裝Keras、OpenCV等130余種信息技術(shù)教材中涉及的Python庫，支持用戶進(jìn)行深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型開發(fā)與各種機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用。內(nèi)置教材中常用數(shù)據(jù)集，包含手寫數(shù)字識(shí)別、Cifar-10等數(shù)據(jù)集，方便人工智能項(xiàng)目的開發(fā)。

　　威盛人工智能教育品牌人工智能實(shí)驗(yàn)箱及《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書》的亮相，極大的展示出威盛教育在人工智能教育道路上的用心良苦。從深入一線調(diào)研到開發(fā)實(shí)踐，從單一產(chǎn)品初創(chuàng)到課程解決方案體系化，威盛教育成功走出了一條符合中國學(xué)情的道路。

　　致知力行，踵事增華，未來，威盛教育將繼續(xù)背靠企業(yè)在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，繼續(xù)以人工智能為教育核心，打造產(chǎn)、教、研一體的AI教育生態(tài)圈，為國家高新技術(shù)人才的挖掘及培養(yǎng)，貢獻(xiàn)出一己之力。

　　關(guān)于威盛創(chuàng)造栗

　　威盛創(chuàng)造栗是威盛集團(tuán)旗下的人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，致力于提供青少年人工智能教育解決方案，將智能硬件、智能軟件平臺(tái)、課程體系、師資培訓(xùn)、賽事活動(dòng)、等級(jí)考試、AI實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目融為一體。教學(xué)對(duì)象實(shí)現(xiàn)全學(xué)段覆蓋，教學(xué)場景涉及課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等全方位、多場景，打造定制化人工智能教育全方位解決方案。

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