研究表明，兒童時期的許多行為習(xí)性都是由好奇心理與群聚心理引發(fā)的，兒童通常喜歡迂回的、有趣的、刺激的路線，在行走過程中他們會三五成群，邊討論、邊玩耍地“探索式”行進(jìn)。根據(jù)這一特點，山東省建筑設(shè)計研究院第三分院（以下簡稱：山東三院）在烏魯木齊兒童醫(yī)院項目的建筑設(shè)計中，除滿足醫(yī)院的使用功能和建筑技術(shù)外，還針對兒童患者群體融入了更多的人性化考量。

　　山東三院表示，患病的兒童雖然承受著生理疾病的痛苦，但其自主的或因外部環(huán)境引發(fā)的行為習(xí)性與普通兒童無異，而此類行為習(xí)性的發(fā)生在很大程度上緩解了診療帶來的緊張感，是設(shè)計中需要重點考慮并著重設(shè)計的。在烏魯木齊兒童醫(yī)院的設(shè)計過程中，山東三院總體上運(yùn)用了四大設(shè)計方法。

　　曲化路徑，趣味引導(dǎo)

　　建筑平面中設(shè)計了交通性公共空間和休閑性公共空間，交通性公共空間主要是指水平向的“梭形”醫(yī)療主街與各功能塊之間的交通連廊。在“梭形”醫(yī)療主街的架空空間中，我們設(shè)置了兒童趣味長廊，為兒童玩耍及院方組織宣教活動提供了具有靈活性的場所。同時，我們曲化了通行路徑的界面，讓兒童的行走過程充滿樂趣和探索性。醫(yī)療街和各主功能廳都做了局部通高處理，讓兒童在不同的高度層面產(chǎn)生視線交流，滿足兒童被觀察和觀察的行為習(xí)性。

　　設(shè)置節(jié)點，重點塑造

　　在兒童的步行路徑中，由室外到室內(nèi)，山東三院對兒童的聚集場所進(jìn)行了重點刻畫，形成了兒童的認(rèn)知節(jié)點。在這些場景的塑造中，山東三院著重搭建了城市生活中的相似場景，比如結(jié)合下沉廣場布置商業(yè)小賣部、面包廳、咖啡廳，結(jié)合屋頂花園布置兒童游樂場，兒童經(jīng)過此類空間時，仿佛走到了自己熟知且喜歡的地方，這就是“去醫(yī)院化”的處理方式。

　　延伸領(lǐng)域建立主題空間

　　山東三院將入口雨棚做灰空間設(shè)計，使兒童產(chǎn)生仰望星空的浪漫聯(lián)想，下沉空間及二層挑臺變換的動物雕塑，充分緩解兒童就醫(yī)前的心理壓力，以樂觀的心態(tài)開啟一場奇妙的就醫(yī)之旅。基地西側(cè)設(shè)置兒童醫(yī)療科普展示館，可以讓兒童學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。

　　圖形暗示，構(gòu)建相似場景

　　三維場所僅為兒童相關(guān)活動提供了空間，其自主行為的產(chǎn)生還需要氛圍的烘托。山東三院在方案設(shè)想中，加入了圖形提示和色彩渲染的手法，讓場景具有地域性、趣味性和魔幻性。

　　8月21至22日，第二十二屆全國醫(yī)院建設(shè)大會暨中國國際醫(yī)院建設(shè)、裝備及管理展覽會即將亮相深圳國際會展中心，關(guān)注“十四五”高質(zhì)量醫(yī)院建設(shè)、規(guī)劃與一體化設(shè)計高峰論壇——“優(yōu)秀設(shè)計獎”“魯班獎”工程一體化設(shè)計創(chuàng)新與建設(shè)論壇，與山東三院面對面交流，機(jī)不可失，快來參加吧！

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