多年前，一部《杜拉拉升職記》，讓很多人都看到了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。事實(shí)上，近年來，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)出了更高的專業(yè)性和效率性，很多職場(chǎng)人士都需要持續(xù)“自我充電”以提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這也讓職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的意義日益凸顯。無論對(duì)職場(chǎng)人士、企業(yè)還是整個(gè)國(guó)家來說，一流的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)就是塑造人才內(nèi)外功的重要平臺(tái)。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以嗨學(xué)網(wǎng)為代表的在線職教平臺(tái)正脫穎而出。從教學(xué)理念、課程模式到服務(wù)體系，嗨學(xué)網(wǎng)正在以體系化優(yōu)勢(shì)贏得市場(chǎng)用戶的肯定，也為職教產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展樹立了行業(yè)標(biāo)桿。

　　與傳統(tǒng)教育不同，職業(yè)教育的針對(duì)性更強(qiáng)，也必須建立在實(shí)用性基礎(chǔ)上。基于此，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)剛需，找到職業(yè)教育行業(yè)的痛點(diǎn)，這是嗨學(xué)網(wǎng)一直在努力的方向。特別是在對(duì)市場(chǎng)調(diào)研中，嗨學(xué)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)結(jié)合用戶的迫切需求，正在不斷拓展細(xì)分領(lǐng)域。目前，嗨學(xué)網(wǎng)已涵蓋一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、造價(jià)工程師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、法律職業(yè)資格考試、執(zhí)業(yè)藥師、心理咨詢師、健康管理師、BIM等眾多主流職業(yè)領(lǐng)域，簡(jiǎn)單而言，能夠幫助職場(chǎng)人士提升業(yè)務(wù)技能與綜合素養(yǎng)的領(lǐng)域與課程，就是嗨學(xué)網(wǎng)重點(diǎn)投入打造的體系基礎(chǔ)。在確立了細(xì)分領(lǐng)域的同時(shí)，嗨學(xué)網(wǎng)還結(jié)合不同學(xué)員的基礎(chǔ)能力及服務(wù)需求，打造出基礎(chǔ)品牌嗨學(xué)+高端品牌精選+平臺(tái)品牌林選三大互聯(lián)網(wǎng)課程體系。從基礎(chǔ)普惠到高端定制再到甄選集成，真正做到了因材施教。

　　在確立了根基和路線的前提下，嗨學(xué)網(wǎng)還不斷引進(jìn)教育行業(yè)精英，組建一支技能與師德俱佳的師資團(tuán)隊(duì)。秉持著“精進(jìn)篤行、創(chuàng)新開放”的價(jià)值觀，嗨學(xué)網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)在教學(xué)模式上充分體現(xiàn)出循序漸進(jìn)的計(jì)劃性。圍繞自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型，嗨學(xué)網(wǎng)將線性學(xué)習(xí)計(jì)劃作為考量用戶學(xué)習(xí)能力的前提，會(huì)基于用戶的投入度在互動(dòng)中匹配中最適合學(xué)員的學(xué)習(xí)模式。

　　據(jù)嗨學(xué)網(wǎng)董事長(zhǎng)梁熱表示，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，嗨學(xué)網(wǎng)創(chuàng)建了線上虛擬班級(jí)。根據(jù)前期分級(jí)測(cè)試大數(shù)據(jù)結(jié)果，教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)將學(xué)員們分配到不同虛擬班級(jí)進(jìn)行督學(xué)，打造出圍繞用戶的個(gè)性化班級(jí)。在課程期間，嗨學(xué)網(wǎng)各個(gè)虛擬班級(jí)的導(dǎo)師、班主任及助教都會(huì)以實(shí)時(shí)交流的“陪伴式教學(xué)”提醒督促用戶學(xué)習(xí)，營(yíng)造出共享知識(shí)內(nèi)容和彼此激勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率大大提升。特別是在將直播、視頻等元素融入培訓(xùn)體系中后，學(xué)員們除了能夠在互動(dòng)式學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)要點(diǎn)之外，還能借助人工智能技術(shù)和后臺(tái)大數(shù)據(jù)重點(diǎn)攻克疑難知識(shí)點(diǎn)。此外，嗨學(xué)網(wǎng)還專門為學(xué)員們建立了個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案和錯(cuò)題庫(kù)，讓學(xué)員隨時(shí)可以查漏補(bǔ)缺，以最具效率的方式補(bǔ)足短板。

　　總體來說，要回答“嗨學(xué)網(wǎng)怎么樣”這個(gè)問題，就必須站在我國(guó)職業(yè)教育前沿去思考和評(píng)價(jià)。根據(jù)人社部發(fā)布的新職業(yè)就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告顯示，“十四五”期間我國(guó)面臨巨大的職業(yè)人才缺口，必須加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技術(shù)的人才。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在線職業(yè)教育作為培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)人才的重要方式，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中的重要推動(dòng)力量。承載著時(shí)代新使命，嗨學(xué)網(wǎng)董事長(zhǎng)梁熱也表示，在線教育企業(yè)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)加強(qiáng)自律，為行業(yè)發(fā)展形成良好的外部環(huán)境。在持續(xù)夯實(shí)拓展體系化平臺(tái)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，嗨學(xué)網(wǎng)也將持續(xù)打造全鏈條舉措維護(hù)用戶權(quán)益，真正貫徹落實(shí)全國(guó)職教大會(huì)精神，為各領(lǐng)域建設(shè)源源不斷地培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才。

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