關(guān)于如何成為一位合格的母親，從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　三年前，薛燦燦還在上七年級(jí)，也就是在這個(gè)時(shí)候，她的學(xué)習(xí)生涯中多了一個(gè)新的伙伴。

　　“我陪她一起去輔導(dǎo)班上課，她坐在前面聽(tīng)課，我坐在輔導(dǎo)班后面記筆記，和她一起學(xué)習(xí)。有時(shí)候會(huì)擔(dān)心老師講的太快，有知識(shí)點(diǎn)會(huì)遺漏，怕她記不下來(lái)?！?/p>

　　薛媽媽正式加入了女兒升學(xué)這場(chǎng)戰(zhàn)役，而這場(chǎng)戰(zhàn)役打的可謂是“艱難”。

　　下面讓我們一起走進(jìn)薛燦燦跟酷培的故事：

　　薛燦燦：沖刺名校一往無(wú)前

　　年級(jí)：高一

　　學(xué)習(xí)科目：數(shù)學(xué)

　　學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1個(gè)月

　　提分效果：數(shù)學(xué)從86分提高到112分，自信心不斷提升

　　01

　　河南省作為全國(guó)人口大省，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力更是巨大。

　　2020年河南省高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到115。8萬(wàn)人，其中高考成績(jī)?cè)?00分以上的有169人，600分以上的有48630人，河南考生700分或許無(wú)緣北大清華，600分與211也可能要擦肩而過(guò)。用“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”來(lái)形容該省高考的殘酷現(xiàn)狀并不為過(guò)。

　　從小學(xué)到初中，從高中再到大學(xué)，環(huán)環(huán)相扣的升學(xué)重?fù)?dān)壓在每一位孩子和父母身上。

　　當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)更是遍布在居民區(qū)和學(xué)校外的各個(gè)角落，站在街道前放眼望去，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一家挨著一家，每到放學(xué)或周末假期都能看到成群結(jié)隊(duì)的孩子涌進(jìn)涌出。

　　“看到別人家的孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，自己的孩子如果不去，肯定要落后的。”

　　這種焦慮不只體現(xiàn)在薛媽媽身上，更體現(xiàn)在眾多“盼子成龍，望女成鳳”的父母身上。

　　三年來(lái)，薛媽媽一步步的精心教導(dǎo)讓薛燦燦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，而她更是有了超出同齡人的自覺(jué)，對(duì)待學(xué)習(xí)積極和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓她在初中一直保持著優(yōu)異的成績(jī)。

　　但是在上輔導(dǎo)班的過(guò)程中，薛媽媽隱隱察覺(jué)到問(wèn)題不對(duì)，隨著年級(jí)的升高，有些問(wèn)題越來(lái)越突出。好在經(jīng)過(guò)三年的悉心教導(dǎo)，薛燦燦不負(fù)眾望考上了當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，而這也意味著距離名校她又靠近了一步。

　　對(duì)于一些隱隱擔(dān)憂的問(wèn)題，薛媽媽也并沒(méi)有再去多想。

　　02

　　升入高中這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的“斗獸場(chǎng)”一個(gè)月后，那些持續(xù)發(fā)酵的問(wèn)題最終還是引發(fā)了意想不到的結(jié)果。

　　幾輪月考結(jié)束后，薛燦燦的成績(jī)一落千丈，打破了初中時(shí)一直領(lǐng)先的狀態(tài)，更撕扯著她一直以來(lái)不服輸?shù)男摹?/p>

　　看著女兒情緒越來(lái)越低落，薛媽媽也意識(shí)到有些問(wèn)題始終還是要面對(duì)的。

　　“其實(shí)在上初中的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)不管給孩子報(bào)大班課還是一對(duì)一，成績(jī)并沒(méi)有提升，孩子自己反饋這些班沒(méi)有什么幫助，老師講的問(wèn)題都是她會(huì)的，聽(tīng)完這些會(huì)的問(wèn)題差不多也下課了，自己不會(huì)的還是不會(huì)。不過(guò)好在孩子很認(rèn)學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很認(rèn)真，打下的基礎(chǔ)比較好?！?/p>

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每天花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有任何收獲這無(wú)疑讓薛媽媽感到非常痛心。

　　薛燦燦也感到非常焦急，尤其是上高中后，一下子拉開(kāi)的差距，更是讓薛燦燦心有余而力不足，輔導(dǎo)班再也發(fā)揮不了任何作用。

　　03

　　為了打破面臨的這一困境，薛媽媽開(kāi)始在市面上尋找新的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。高中學(xué)習(xí)時(shí)間異常緊張，讓孩子花時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)產(chǎn)品本身就是一件有風(fēng)險(xiǎn)的事情，這一過(guò)程中，她更多的是抱著“賭一把”的心態(tài)。

　　薛媽媽在眾多網(wǎng)課平臺(tái)，甚至線下名師機(jī)構(gòu)中尋找并對(duì)比了很久，最終一家學(xué)習(xí)中心中的“人工智能”產(chǎn)品引起了她的注意，在聽(tīng)老師介紹了酷培AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)之后，覺(jué)得這款產(chǎn)品非常“神奇”，她決定讓孩子試一試。

　　趁周末在家，薛燦燦第一次接觸到酷培。

　　試用之后，她驚喜地告訴薛媽媽?！斑@款學(xué)習(xí)系統(tǒng)竟然能精準(zhǔn)的找到我的薄弱知識(shí)點(diǎn)，這一點(diǎn)是大班課上做不到的?！?/p>

　　這款學(xué)習(xí)系統(tǒng)真的這么厲害嗎？

　　薛媽媽帶著一點(diǎn)質(zhì)疑，比對(duì)了一下她記錄下的孩子學(xué)習(xí)上的錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，竟然發(fā)現(xiàn)和系統(tǒng)檢測(cè)的結(jié)果一模一樣，而且系統(tǒng)還可以針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)智能推題，節(jié)省了孩子大量做題尋找問(wèn)題的時(shí)間。

　　薛媽媽決定無(wú)論如何都要抓住這重要的機(jī)會(huì)，幫助孩子在高中這場(chǎng)最后的戰(zhàn)役中不斷沖刺向前。

　　她在和家人商量過(guò)后，一個(gè)初定計(jì)劃產(chǎn)生了。

　　剛升入高中沒(méi)多久，薛燦燦開(kāi)啟了走讀生涯。每天晚上9點(diǎn)薛爸爸會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口，等孩子下晚自習(xí)后把她接回家，讓她在家使用酷培學(xué)習(xí)系統(tǒng)，每天凌晨5點(diǎn)多，薛爸爸再把孩子送回到學(xué)校上早自習(xí)。

　　其實(shí)，每天有無(wú)數(shù)量早出晚歸穿梭在馬路上的汽車(chē)，只是很少有人知道里面承載的故事。

　　堅(jiān)持了將近一個(gè)月的時(shí)間，薛燦燦的成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)變化，尤其是數(shù)學(xué)，單科提高了20多分，而筆記上她沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)也越來(lái)越少了。

　　分?jǐn)?shù)只是成績(jī)提升的一個(gè)方面，薛燦燦看著自己每天在學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的薄弱知識(shí)點(diǎn)由紅變綠，明顯地感受到了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，而薛媽媽通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)也能看見(jiàn)。

　　“有一次，孩子還沒(méi)放學(xué)回來(lái)，她的老師就在微信上跟我報(bào)喜了，說(shuō)孩子的進(jìn)步很大，在課堂上也越來(lái)越自信了。”薛媽媽開(kāi)心地說(shuō)道。

　　這段時(shí)間全家人的努力并沒(méi)有白費(fèi)，而薛燦燦臉上展現(xiàn)的笑容，也讓薛爸和薛媽倍感欣慰。

　　04

　　隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步上升，薛媽媽把其他的輔導(dǎo)班都停掉了，讓孩子通過(guò)酷培AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　而薛燦燦每天會(huì)給自己定目標(biāo)，要攻克多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。

　　對(duì)于自制力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，他們不僅有堅(jiān)定的目標(biāo)，并且有持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，酷培成為他們學(xué)習(xí)道路上的助推器。

　　”現(xiàn)在，孩子的各科成績(jī)?cè)u(píng)分都在A，而她自己也決定走藝考路線。

　　有人可能會(huì)問(wèn)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)足夠考一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，為什么還要走藝考路線呢？

　　其實(shí)她也有自己的興趣，作為父母，我們尊重她的選擇，如今有酷培AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)的加持，孩子對(duì)自己的文化課也充滿信心，我們也放心讓她追逐自己的夢(mèng)想。”

　　對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一款好的教育產(chǎn)品應(yīng)該是省時(shí)高效的，很幸運(yùn)，薛媽媽幫助孩子找到了這款產(chǎn)品。

　　有些人不是天生強(qiáng)大，而是天生要強(qiáng)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，薛媽媽上交的這份答卷已足夠有價(jià)值。（為保護(hù)隱私，文中學(xué)生為化名）

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